La segunda experiencia en Breakout Edu. estaba mejor, que la primera vez. No tuve los problemas de tecnología esta vez. La actividad estaba más interesante, que la primera vez en Breakout Edu, pero la actividad estaba más difícil que la primera Breakout Edu. Pensé que esta actividad tenía más capas para ello. Allí estuve más palabras en las preguntas. Había más practicando en la lengua. Porque necesitaba leer y hablar en español para resolver los rompecabezas.

Tenía la sorpresa del video antes de la actividad en Breakout Edu. Me gusta el video antes de la actividad, porque me dio más práctica escuchando y aplicando el lenguaje. También me sorprendió que el número de las palabras en la actividad. En la primera Breakout Edu. hubo menos palabras en español, y era más conceptual. Esta actividad era también conceptual.

Ayudé mis compañeros para la fabricación entre la calandria y la fecha. Tyler mencionó la calandria y el hijo cambios la fecha. Esto mi dio la idea que hubo la conexión entre la fecha y lotería. Entonces dije la fecha posiblemente veinte y dos el diciembre. Fue la respuesta correcta.

Aprendí desde la experiencia que no debo temer usando un diccionario de español durante la actividad. Usando un diccionario puede ayudar con las palabras más difícil. Yo comprendo que no debería confiar en ello. El trabajo en equipo es muy importante en la sala de escape. Las personas tenían las experiencias diferentes dando ellos perspectivas diferentes. Es importante porque si una persona no entiendo algo, entonces alguien más podría.

En la próxima actividad me traería las preguntas de la sala de escape en una pestaña diferente. Esto haría que sea más fácil para mi leer las preguntas. Pensé que era fácil hablar en español durante los cuarenta minutos. Me divertí con la actividad en Breakout Edu.